DIDÁCTICA Y PEDAGOGÍA MUSICAL

PROYECTOS

Docente de Educación Superior, Básica Primaria y Básica Media en las áreas de formación en Pedagogía y Didáctica Musical, Pedagogía y Didáctica General, Recursos Didácticos Musicales, Creación de Semilleros de Investigación Musical, Proyectos de Educación Musical Inclusiva.

Formadora, tallerista e investigadora en el ámbito educativo, genera proyectos didácticos musicales, realiza la creación de herramientas didácticas y metodológicas para la enseñanza, tiene experiencia en dirección de coros, trabaja desde la fundamentación didáctica y pedagógica Zóltan Kodaly, Émile Jaques-Dalcroze, Carl Orff (Instrumentación), Edgar Willems, Maurice Martenot entre otras, realiza composiciones musicales, adaptaciones y arreglos musicales dirigidos a la didáctica musical, realiza creación de libros didácticos para niños.

Cartilla: Canta, Pinta y Toca con La Magia de la Flauta

La cartilla está orientada a guiar al niño en un proceso concreto de tiempo de estudio, postura del cuerpo, respiración, emisión del sonido, partes de la flauta, digitación y repertorio musical. Para la práctica, se realizó una recopilación y adaptación del repertorio infantil acorde con el nivel de aprendizaje, en función de estimular aún más la capacidad musical de los niños y las niñas, de esta manera facilitar su proceso de formación tanto musical como artístico.

En la parte inferior de cada obra del repertorio infantil, se encuentra un recuadro como apoyo didáctico, el cual tiene como finalidad plasmar las sensaciones que la obra haya despertado en cada uno de los niños y niñas. Pongo en sus manos esta herramienta pedagógica y musical, con el propósito de contribuir en la formación, el enamoramiento y el disfrute de todas aquellas expresiones artísticas y en especial las de LA MAGIA DE LA FLAUTA.

Tesis: Cartilla Didáctica para niños de 7 a 12 años “Canta, pinta y toca con La Magia de la Flauta” Pereira – Colombia. Calificación: sobresaliente – estudiante Distinguida. Marzo 26 del 2010. Ubicación de tesis: Universidad Tecnológica de Pereira.

REPÚBLICA DE COLOMBIA MINISTERIO DEL INTERIOR Y DE JUSTICIA. DIRECCIÓN NACIONAL DE DERECHO DE AUTOR. REGISTRO 10-235-466 AÑO 2010.

Cuento Sonoro

Este proyecto está diseñado para niños entre los 5 y 12 años de edad, como recurso pedagógico en la educación infantil llevando un mensaje de nuestra historia y patrimonio cultural que nuestros indígenas nos han dejado como legado patrimonial, rescatando e inculcando de esta manera en los niños, familias y público presente un sentido de pertenencia por nuestra cultura precolombina, dando también un lugar a la exploración y experimentación musical a través de instrumentos y objetos sonoros generados a través de materiales reciclados y fabricados por parte de los propios niños participantes, de igual manera la utilización de instrumentos musicales precolombinos hechos por nuestros indígenas, reconstruyendo de esta manera nuestra historia a través de un llamado ancestral cuento sonoro.

La narración, pone en evidencia la riqueza emocional que tiene la historia, describe un paisaje, generando diversas fases emocionales a través de los personajes, dando al niño y público presente estímulos y medios para reconstruir la historia escuchada, pero sobretodo para construir su propia historia personal y de grupo, todos están sentados en círculo entorno a un fuego imaginario, la narración oral impone su propia naturaleza, involucrando su propio cuerpo (manos, torso, cabeza, pies), la voz que narra es aquella que permite llevar al público presente y los niños participantes a ser parte activa del cuento, llevando al público a diversos estados emocionales, dando sentido al texto escrito, transformándolo en la banda sonora del cuento.

Antecedentes El proyecto cuento sonoro, es una temática de trabajo que tuve la posibilidad de desarrollar con niños de 3 a 5 años en los jardines infantiles de la región del Trentino – Italia (Provincia Autónoma de Trento) desde el año 2013, es un proyecto que tiene una gran acogida tanto por las maestras como por los niños en los jardines infantiles, donde cada sesión es un avance, es un proyecto que esta enmarcado para que el niño participante logre un desarrollo integral, comenzando a desarrollar su tiempo y espacio, su capacidad de descripción de sonidos, su comprensión lectora, va desarrollando el lenguaje verbal en un alto rendimiento, es un proyecto que ayuda al niño en su desarrollo cognitivo y social dentro de un grupo de trabajo. El proyecto ha sido presentado como ponencia en FLADEM 2018. Septiembre de 2018 en la Ciudad de Ibagué.

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